多動(dòng)癥孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練有用嗎？
發(fā)布時(shí)間：2021.05.31 點(diǎn)擊：1763 次
多動(dòng)癥是兒童常見(jiàn)的一種心理障礙,主要表現(xiàn)為注意力不集中、注意力時(shí)間短、活動(dòng)過(guò)多、多動(dòng)、易沖動(dòng)等，其表現(xiàn)在很多方面與
感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)非常相似。眾所周知，感統(tǒng)訓(xùn)練可以改善孩子感統(tǒng)失調(diào)，那么，
多動(dòng)癥孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練有用嗎？
多動(dòng)癥做感統(tǒng)訓(xùn)練是有一定作用的。研究表明，感統(tǒng)失調(diào)是兒童多動(dòng)癥發(fā)生的重要原因，很多患有多動(dòng)癥的兒童同時(shí)也有感統(tǒng)失調(diào)。但是多動(dòng)癥在5歲前是很難確診的，調(diào)皮好動(dòng)的兒童和患有多動(dòng)癥的兒童的表現(xiàn)非常相似，很多家長(zhǎng)難以判斷?？梢栽诤⒆颖憩F(xiàn)出好動(dòng)、多動(dòng)的現(xiàn)象時(shí)，從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)孩子做
感統(tǒng)訓(xùn)練。
主要是對(duì)前庭系統(tǒng)、觸覺(jué)系統(tǒng)、本體感系統(tǒng)，以及整個(gè)身體的協(xié)調(diào)性等進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)“動(dòng)”與“靜”相結(jié)合。靜態(tài)訓(xùn)練的游戲可做拼圖接龍、連線成圖、平衡臺(tái)接球、趴地推球、立定投籃等；動(dòng)態(tài)訓(xùn)練游戲可做跳床、跳床上邊跳邊投球，滑板、滑梯投擲推出障礙物等。
由于兒童注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中，有時(shí)會(huì)中途走開(kāi)因此．給兒童安排訓(xùn)練內(nèi)容要由易至難，由少至多，提高孩子參與的興趣。同時(shí)采用獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰的方法，使孩子長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練。
此外家長(zhǎng)們要培養(yǎng)孩子注意力集中，給他們創(chuàng)造一個(gè)安靜寬松的環(huán)境，正確引導(dǎo)。 穩(wěn)定孩子的情緒，耐心指導(dǎo)他們做好每件事。當(dāng)孩子心情急躁時(shí)，家長(zhǎng)要給予正確的情緒疏導(dǎo)，不要責(zé)罵孩子，如果有條件的話，可以讓孩子去做一件他感興趣的事，完成后可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)我們也可以安排孩子做一些運(yùn)動(dòng)，比如說(shuō)游泳、棋類等活動(dòng)，可以培養(yǎng)孩子的耐心，提高孩子的自控力。
學(xué)習(xí)困難是多動(dòng)癥孩子面臨的最大的問(wèn)題，也是家長(zhǎng)們最煩心的事。想要改善孩子這方面的問(wèn)題，家長(zhǎng)們可以對(duì)孩子進(jìn)行一些感統(tǒng)訓(xùn)練，使其充分發(fā)掘自己的潛能，同時(shí)，家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的輔導(dǎo) 和督促，注意減輕其學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
頑皮的孩子顯得可愛(ài)，頑劣的孩子令人頭疼，不知疲倦的孩子卻讓家長(zhǎng)束手無(wú)策，如果你有一個(gè)多動(dòng)的孩子，千萬(wàn)別太難過(guò)，也不要放棄孩子，積極配合感統(tǒng)訓(xùn)練會(huì)收到很好的效果。
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