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0-13歲兒童感統(tǒng)訓(xùn)練實(shí)效機(jī)構(gòu)-武漢優(yōu)佳加智能教育
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關(guān)于感統(tǒng),家長(zhǎng)必知的10個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題

發(fā)布時(shí)間:2024.10.22 點(diǎn)擊:9846 次

一、什么是感統(tǒng)?


感統(tǒng)全稱感覺(jué)統(tǒng)合(Sensory Integration Theory),是指大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過(guò)程,沒(méi)有感覺(jué)統(tǒng)合,大腦和身體都不能發(fā)展。


這個(gè)概念,最早由美國(guó)南加州大學(xué)臨床心理學(xué)博士愛(ài)爾絲(AyresA.J)于1969年首先提出。后引起歐美、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家數(shù)百位專家的關(guān)注及共同研究,于 1972 年由愛(ài)爾絲博士根據(jù)腦功能研究,正式提出感覺(jué)統(tǒng)合理論。


(愛(ài)爾絲(AyresA.J))


二、什么是感統(tǒng)失調(diào)?


感統(tǒng)失調(diào)是指兒童大腦和身體協(xié)調(diào)在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)一定程度的障礙(不屬于通常意義上的病癥),使得許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來(lái)。


都市化進(jìn)程和小家庭環(huán)境之下,兒童感統(tǒng)失調(diào)現(xiàn)在已經(jīng)非常普遍。通常,孩子在2-10歲期間,通過(guò)系統(tǒng)、有針對(duì)性的專業(yè)訓(xùn)練就比較容易糾正感統(tǒng)失調(diào),一旦超過(guò)12歲就會(huì)定型,很難改變。


三、常見(jiàn)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些?


學(xué)習(xí)方面:注意力不集中;作業(yè)拖拉磨蹭;看不懂、記不?。粚?xiě)字筆畫(huà)顛倒、大小不一


生活方面:生活自理能力差;動(dòng)作遲緩、手腳笨拙;協(xié)調(diào)平衡能力差;做事拖拉、效率低


情緒方面:脾氣暴躁、清晰化;膽小退縮、粘人愛(ài)哭;規(guī)則意識(shí)弱、指令性差;自信心不足


其它方面:吐字不清、口吃;認(rèn)知、語(yǔ)言能力弱;聽(tīng)而不聞、視而不見(jiàn);偏食、厭食



四、怎么檢測(cè)兒童是否存在感統(tǒng)失調(diào)及其嚴(yán)重程度?


一般在大城市的婦幼保健院或兒童醫(yī)院,以及專業(yè)兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)均可以進(jìn)行測(cè)評(píng)。通常,建議到專業(yè)感統(tǒng)機(jī)構(gòu)檢測(cè),避免讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)認(rèn)為自己有病,能有效保護(hù)孩子的心理。


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五、感統(tǒng)失調(diào)的原因有哪些?


1
生理原因


● 因胎位不正引起的平衡失調(diào)
● 因早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)導(dǎo)致幼兒壓迫感不足,造成觸覺(jué)失調(diào)
● 因懷孕期間不正確吃藥和打針對(duì)幼兒造成的傷害


2
環(huán)境及人為原因


● 父母太忙碌,輔導(dǎo)少而造成小孩右腦感官刺激不足
● 出生后,沒(méi)讓孩子經(jīng)過(guò)爬行階段就直接學(xué)習(xí)走路,產(chǎn)生了前庭平衡失調(diào)
● 不準(zhǔn)孩子玩土,玩沙,害怕弄臟,從而造成幼兒觸覺(jué)刺激缺乏
● 過(guò)早地使用學(xué)步車,使幼兒前庭平衡及頭部支撐力不足
● 父母的要求太高,管教太嚴(yán),人為地造成孩子壓力太大


六、兒童感統(tǒng)失調(diào)會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)自愈嗎?


不會(huì)。特別是如果當(dāng)孩子已經(jīng)出現(xiàn)了較為明顯的感統(tǒng)失調(diào),家長(zhǎng)還不及時(shí)進(jìn)行任何干預(yù)和采取針對(duì)性的訓(xùn)練,孩子不僅不會(huì)自愈,甚至?xí)絹?lái)越嚴(yán)重,甚至可能隨著時(shí)間積累,以及其它外界環(huán)境綜合影響,發(fā)展成諸如孤僻癥、多動(dòng)癥等。


七、什么是感統(tǒng)訓(xùn)練?


專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練是通過(guò)各種場(chǎng)景的設(shè)置、游戲、身份、任務(wù)等,讓孩子與環(huán)境展開(kāi)互動(dòng),并接受豐富合理的感官信息刺激,幫助開(kāi)發(fā)大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng),最終促進(jìn)兒童感統(tǒng)發(fā)展,進(jìn)而從源頭上有助于孩子各項(xiàng)基礎(chǔ)能力的發(fā)展與提升。




八、專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練和早教課(或早教機(jī)構(gòu)的親子感統(tǒng)課)有什么區(qū)別?


早教屬于親子體驗(yàn)類的課程,注重的是親子互動(dòng)和歡樂(lè)自由的氛圍,對(duì)孩子的能力提升(規(guī)則秩序、專注力、人際交往能力、語(yǔ)言表達(dá)等)沒(méi)有嚴(yán)苛的要求。


專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練屬于能力提升類的功能性課程,注重的是孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步(生理、心理、行為舉止等綜合能力)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),玩的什么游戲就是針對(duì)性的提高什么能力。

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九、兒童感統(tǒng)訓(xùn)練最佳年齡段是什么時(shí)候?


2-10歲均可。其中,0-3歲是最佳預(yù)防期;3-6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期;一旦超過(guò)10歲,訓(xùn)練效果就很難保障;12歲之后基本就定型無(wú)法改變。




十、感統(tǒng)訓(xùn)練去哪里好?


一般主要有三種選擇:專業(yè)感統(tǒng)機(jī)構(gòu)、醫(yī)院、家庭感統(tǒng)訓(xùn)練。


一般建議選擇機(jī)構(gòu),一方面機(jī)構(gòu)的收費(fèi)比醫(yī)院低,并且更受重視(醫(yī)院不將這個(gè)作為主營(yíng)業(yè)務(wù),專業(yè)醫(yī)師數(shù)量也很有限),另外很重要的一點(diǎn)就是不會(huì)讓孩子產(chǎn)生自己有病的錯(cuò)誤感覺(jué),對(duì)孩子的心理不存在影響。但注意,一定要選擇專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。

如果只是輕微感統(tǒng)失調(diào)的兒童,同時(shí)家長(zhǎng)有充足的時(shí)間,也可以自己學(xué)一些感統(tǒng)訓(xùn)練理論和實(shí)操知識(shí),購(gòu)買一些感統(tǒng)教具,在家里給孩子做一些針對(duì)性的訓(xùn)練。


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● 專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練場(chǎng)地面積超過(guò)5000㎡
● 每年1次課程升級(jí),每半年更新1次感統(tǒng)教具

 

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本欄目主要內(nèi)容為感覺(jué)統(tǒng)合的基礎(chǔ)概念性科普,讓您詳細(xì)了解什么是感統(tǒng)失調(diào),什么是感統(tǒng)訓(xùn)練,以及感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練最佳年齡段等知識(shí).

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