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發(fā)布時間：2024.09.20 點擊：434 次

        感統(tǒng)失調(diào)，即感覺統(tǒng)合失調(diào)，是指大腦不能有效整合來自身體各部分的感覺信息，導致孩子在處理外界刺激時產(chǎn)生困難，進而影響其行為、學習和社交能力。

        在這些孩子中，一個常見的表現(xiàn)便是“規(guī)則感差”。他們可能在遵守日常規(guī)則、課堂紀律或是游戲規(guī)則時顯得尤為吃力。這并不是因為他們故意搗亂或是不愿配合，而是由于他們的感官信息處理機制與常人不同，使得他們難以準確理解這些規(guī)則背后的邏輯與意義。以下是具體表現(xiàn)：

        ·忽視規(guī)則：感統(tǒng)失調(diào)的孩子可能經(jīng)常忽視或忘記規(guī)則。例如，在教室里不遵守課堂紀律，在公共場所可能不遵守公共秩序。

        ·難以適應變化：由于感統(tǒng)失調(diào)的孩子在適應新環(huán)境和新規(guī)則方面存在困難，他們可能對新規(guī)則產(chǎn)生抵觸情緒或無法及時適應。

        ·情緒波動大：感統(tǒng)失調(diào)還可能導致孩子的情緒波動較大，這使他們在面對規(guī)則時更容易產(chǎn)生抵觸或反抗的情緒。

        面對這樣的孩子，我們需要更多的理解、耐心與引導。首先，家長應認識到，每個孩子的發(fā)展節(jié)奏不同，感統(tǒng)失調(diào)并非孩子的錯，而是一個需要關注和干預的領域。通過專業(yè)的感統(tǒng)訓練，可以幫助孩子逐步改善感官信息的整合能力，進而提升他們的規(guī)則意識和自我控制能力。

        同時，創(chuàng)造一個包容、有序的環(huán)境也至關重要。家庭和學校應成為孩子學習規(guī)則、實踐規(guī)則的溫床。通過正面激勵、清晰明確的指令和適時的反饋，幫助孩子逐步建立起對規(guī)則的認知和尊重。當孩子能夠感受到遵守規(guī)則帶來的正面體驗，如表揚、獎勵或是更加和諧的社交氛圍時，他們自然會更加愿意并樂于遵守規(guī)則。

        此外，鼓勵孩子參與集體活動，也是培養(yǎng)其規(guī)則感的有效途徑。在團隊游戲中，孩子需要學會與他人協(xié)作、分享和輪流，這些經(jīng)歷都將有助于他們理解并內(nèi)化社會規(guī)則，增強規(guī)則意識。

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本欄目主要介紹兒童感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些,有助于家長辨別自己的孩子是否存在感統(tǒng)失調(diào).了解感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn),就找優(yōu)佳加.

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