孩子好動是感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)嗎？
發(fā)布時間：2021.03.30 點擊：2060 次
相信家長和老師對于孩子好動的行為都不陌生，上課應(yīng)該專心學習的時候，孩子在一旁玩橡皮，對同桌衣服上的花紋感興趣，回家寫作業(yè)的時候動來動去，作業(yè)完成效率也不高。雖說孩子活潑對身心發(fā)展有所幫助，然而太過好動也很讓人頭痛，同時嚴重影響注意力的發(fā)展，那么好動是什么原因？孩子好動是
感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)嗎？
孩子好動的原因主要分為生理、病理、環(huán)境和心理四個方面，表現(xiàn)在精神狀態(tài)、大腦或神經(jīng)疾病、學習環(huán)境和心理壓力等，都會不同程度的影響孩子的注意力。先天的一些病理障礙需要通過醫(yī)院檢查治療，而后天的環(huán)境和教育方法則是最重要的，如果沒有良好的成長環(huán)境和適當?shù)淖⒁饬τ柧?，孩子的感覺發(fā)育得不到足夠的刺激，很容易出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)。
感統(tǒng)失調(diào)意味著兒童的大腦對身體各器官失去了控制和組合的能力，好動、注意力不集中都是兒童感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，主要和孩子的前庭覺、本體覺、視覺、觸覺等感官息息相關(guān)。
前庭覺失調(diào)造成孩子好動 前庭覺是大腦感覺、運動覺的信息處理中心，所有外界信息都要由它傳入大腦，對外界信息有過濾、整理和統(tǒng)合的作用，一旦前庭覺出現(xiàn)失調(diào)，左右腦不能良好的進行功能劃分，大腦抗干擾功能差，無法集中全部精力聽課，或者對學習的知識不能完全整合，導致跟不上老師的進度，孩子就容易出現(xiàn)好動不安、注意力渙散的表現(xiàn)。
本體覺失調(diào)造成孩子好動 本體覺對高度復雜化的神經(jīng)應(yīng)變能力起決定性作用，掌控著人體各器官的協(xié)調(diào)運作，本體覺失調(diào)會對各器官之間的互相協(xié)調(diào)產(chǎn)生影響，例如手眼不協(xié)調(diào)時，孩子寫作業(yè)容易出錯，更容易受批評，對學習的興趣也會下降；大腦和身體協(xié)調(diào)性差會經(jīng)常無意識地做出一些動作，例如上課做小動作，一刻也停不下來。
視覺失調(diào)造成孩子好動
人們獲取知識的來源絕大部分是通過視知覺，視覺發(fā)育不良會造成孩子不能完整的接收知識，通常閱讀能力不強，不能流利的看書，上課的學習效率低，久而久之讓孩子對學習產(chǎn)生沮喪心理，開始抗拒學習，上課就容易開小差、走神、坐不住。
觸覺失調(diào)造成孩子好動 孩子的觸覺是最早開始發(fā)展的，如果存在教養(yǎng)不當或缺乏訓練刺激的情況下，很容易在成長過程中引發(fā)觸覺失調(diào)，觸覺敏感的孩子從觸覺上接收到的信息可能是錯誤的，從而做出錯誤的判斷、行為，所以容易情緒化、好動不安。
由于社會化進程加快，較為封閉的發(fā)育環(huán)境，缺少溝通和互動，很多孩子都出現(xiàn)
感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)，因此近年來感覺統(tǒng)合理論也開始被大眾熟知，對于孩子的好動有了合理、科學的說明，家長可以通過感統(tǒng)訓練讓孩子的能力得到改善，希望小編的建議能給大家?guī)韼椭?
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