如何判斷孩子是否感統(tǒng)失調(diào)？
發(fā)布時(shí)間：2021.04.07 點(diǎn)擊：1997 次
一直說感統(tǒng)失調(diào)帶來孩子的成長問題，呼吁家長們重視起來，然而普通家長如何判斷孩子是否
感統(tǒng)失調(diào)呢？
日常生活中如何判斷孩子的感覺統(tǒng)合問題，主要從以下幾個(gè)生活情境來觀察：
學(xué)習(xí)時(shí)遇到的困難 感統(tǒng)失調(diào)的孩子會(huì)有一些坐不住的現(xiàn)象，比如上課不能坐在那里一動(dòng)不動(dòng)的聽課，別的孩子后背挺直坐好沒問題，他就會(huì)很辛苦，挺直一下馬上就要松垮下來。有的孩子會(huì)愿意把一條腿壓在屁股下面，坐著那條腿聽課，或者蹲在凳子上聽課。就算在家里看電視，一些孩子也是想要躺在沙發(fā)上，把腳翹的高高的才舒服。
感統(tǒng)失調(diào)的孩子會(huì)出現(xiàn)聽動(dòng)轉(zhuǎn)化，視動(dòng)轉(zhuǎn)化，以及視聽轉(zhuǎn)化能力方面的不足。即不能把看到的說出來，聽到的寫出來，看到的（或聽到的）做出來做好等現(xiàn)象。
感統(tǒng)失調(diào)的孩子可能出現(xiàn)寫字特別費(fèi)勁，筆道不是過重就是過輕的現(xiàn)象。因?yàn)樗麄兊氖滞罅α坎蛔?，就?huì)牽動(dòng)整條胳膊和半個(gè)身體一起用力去寫，很快就喊累了。
游戲時(shí)遇到的困難 有一些本體覺失調(diào)的孩子蒙上眼睛做游戲會(huì)不知怎么動(dòng)作，無法流暢地進(jìn)行下去，因?yàn)樗谋倔w覺失調(diào)，他會(huì)對自己身體和外界的距離沒有掌控感，很恐懼。
有一些觸覺失調(diào)的孩子不能做擁抱式的游戲，比如兩人三足等擁抱著一起進(jìn)行的活動(dòng)，由于皮膚觸覺敏感，他的身體會(huì)非常緊張、僵硬。
日常動(dòng)作上遇到的困難 有一些前庭覺失調(diào)的孩子會(huì)遇到搞錯(cuò)方向的問題，比如左右手分不清，使用笤帚困難，雙手協(xié)調(diào)能力差等問題。
感統(tǒng)失調(diào)的孩子在吃飯的時(shí)候左右手混用，不能固定哪只手是慣用手，今天用左手拿勺，明天改用右手。吃飯還會(huì)把飯粒灑的到處都是，因?yàn)樗氖盅蹍f(xié)調(diào)問題，孩子倒水或倒土等需要瞄準(zhǔn)的行動(dòng)都會(huì)出現(xiàn)潑灑的現(xiàn)象。
感統(tǒng)失調(diào)的孩子在穿脫衣服時(shí)也會(huì)搞出烏龍。他們經(jīng)常搞錯(cuò)左右腳的鞋子，像把褲子前穿后的情況更加常見。還可能表現(xiàn)為精細(xì)動(dòng)作的不協(xié)調(diào)，3歲的孩子，兩只手無法配合系扣子，總是需要大人幫助。
上面說的不少
感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)和癥狀，單獨(dú)從某一條去看，大量孩子身上都有，那該如何判斷孩子是否感統(tǒng)失調(diào)呢？就需要家長們經(jīng)常陪伴孩子，密切關(guān)注孩子的發(fā)育成長。
感覺統(tǒng)合能力是兒童一切能力發(fā)展的基礎(chǔ)，是兒童身心健康發(fā)展、知識(shí)技能學(xué)習(xí)、良好生活習(xí)慣養(yǎng)成及建立融洽人際關(guān)系等不可或缺的部分。父母不能看到一兩個(gè)癥狀后就輕易對號(hào)入座，往自己孩子身上貼上“感統(tǒng)失調(diào)”標(biāo)簽，感統(tǒng)失調(diào)的界定很復(fù)雜，建議家長們還是去專業(yè)的
感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)做一個(gè)綜合測評。
嚴(yán)控教學(xué)品質(zhì)
大眾點(diǎn)評&美團(tuán)
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