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感統(tǒng)訓(xùn)練方法
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感統(tǒng)計(jì)劃怎么制定?

發(fā)布時(shí)間:2022.06.21 點(diǎn)擊:2193 次

        每個(gè)孩子的感統(tǒng)能力發(fā)展情況不完全相同,因此感統(tǒng)訓(xùn)練也要有針對(duì)性。那么感統(tǒng)計(jì)劃怎么制定才能更好因材施教呢?


        第一步,進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合功能評(píng)估。


        在制定感統(tǒng)訓(xùn)練計(jì)劃之前,需要對(duì)兒童進(jìn)行準(zhǔn)確系統(tǒng)的綜合評(píng)估。目前經(jīng)常采用【兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力的標(biāo)準(zhǔn)量表】評(píng)定兒童感統(tǒng)發(fā)展情況。通過(guò)量表測(cè)評(píng),不僅可以測(cè)評(píng)兒童視、聽、觸覺(jué)以及前庭本體覺(jué)得發(fā)展水平,而且也能夠作為訓(xùn)練前后的參考。




        在感統(tǒng)能力測(cè)評(píng)時(shí),孩子和家長(zhǎng)都需要參加。一方面能從父母描述中了解日常生活孩子的情況,另一方面也讓孩子切身體驗(yàn)教具來(lái)系統(tǒng)測(cè)試感統(tǒng)功能。


        第二步,制定感統(tǒng)訓(xùn)練方案。


        在完成能力測(cè)評(píng)和家長(zhǎng)溝通以后,專業(yè)的感統(tǒng)測(cè)評(píng)師以孩子實(shí)際能力出發(fā),設(shè)計(jì)訓(xùn)練項(xiàng)目并制定計(jì)劃。一般來(lái)說(shuō),在制定計(jì)劃時(shí)需要考慮多方面因素,主要包含以下幾點(diǎn):


        1.訓(xùn)練時(shí)間和頻度


        為達(dá)到訓(xùn)練效果,每次訓(xùn)練時(shí)間建議在1小時(shí)左右。每周建議訓(xùn)練2~3次,且訓(xùn)練周期至少持續(xù)半年。


        2.兒童年齡和接收度


        兒童的感統(tǒng)發(fā)育會(huì)隨著年齡而發(fā)展,所以訓(xùn)練計(jì)劃要因齡施教。比方說(shuō)有些器材和游戲不太適合年齡較小的孩子,那么還是需要應(yīng)根據(jù)孩子能力和接受度為孩子提供訓(xùn)練計(jì)劃。


        3.訓(xùn)練難度


        任何訓(xùn)練都是有目的性的,為了矯正孩子失調(diào)的情況,就需要把握好每個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目的難度。如果難度太大,孩子常常無(wú)法完成訓(xùn)練項(xiàng)目,這會(huì)打擊孩子的信心和積極度;如果訓(xùn)練毫無(wú)難度,就相當(dāng)于做“無(wú)用功”,達(dá)不到訓(xùn)練效果。


        4.訓(xùn)練針對(duì)性




        想要實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練效果,那么就應(yīng)該針對(duì)孩子能力問(wèn)題開展訓(xùn)練,對(duì)發(fā)展不足的感官進(jìn)行強(qiáng)化刺激。從三大基礎(chǔ)感覺(jué)系統(tǒng)來(lái)說(shuō),觸覺(jué)訓(xùn)練幫助孩子增強(qiáng)觸覺(jué)反應(yīng)力、增強(qiáng)觸覺(jué)辨識(shí);前庭覺(jué)訓(xùn)練圍繞前庭平衡訓(xùn)練、固有平衡感訓(xùn)練以及彈跳訓(xùn)練進(jìn)行開展;而本體覺(jué)訓(xùn)練主要發(fā)展孩子運(yùn)動(dòng)企劃能力,提高孩子動(dòng)作精細(xì)以及肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)性。


        第三步,在感統(tǒng)訓(xùn)練中完善計(jì)劃。


        感統(tǒng)訓(xùn)練計(jì)劃不是一成不變的,需要及時(shí)調(diào)整。比如在孩子實(shí)際訓(xùn)練時(shí)可能會(huì)暴露出其他能力問(wèn)題,那么就應(yīng)該及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練重點(diǎn)。并且隨著訓(xùn)練的積累感統(tǒng)能力會(huì)有所改善,也需要及時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化訓(xùn)練強(qiáng)度。


        兒童感統(tǒng)訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期且持續(xù)性過(guò)程,為了更好的訓(xùn)練效果,需要感統(tǒng)訓(xùn)練師對(duì)孩子能力足夠了解,在針對(duì)性訓(xùn)練中讓孩子能力得到提升。

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