發(fā)布時間:2022.09.09 點擊:1676 次
“我的小孩很健康,不存在感統(tǒng)失調(diào)!”、“孩子有小毛病很正常,不值一提!”......有些家長不關(guān)注兒童感統(tǒng)的發(fā)展,對感統(tǒng)的作用存在誤解。由于堅信這些觀點,孩子的感統(tǒng)失調(diào)程度越來嚴(yán)重。那么如何判斷孩子是否需要感統(tǒng)培訓(xùn)呢?
作為家長,可以主要考慮以下2個方面:
Q1.孩子的生活行為是否已經(jīng)造成干擾?
如果孩子在某些日常事務(wù)方面表現(xiàn)得很吃力,就表示需要進(jìn)行關(guān)注孩子感覺統(tǒng)合能力了。比如家長需要了解幼童能否自然地做:爬行、跑步、跳躍、攀爬、交流、擁抱和玩耍等事。而對于已經(jīng)幼兒園的孩子,行為要求則更高,包括:自主吃飯、打水、穿衣穿鞋、與人相處等方面。
如果他們能力表現(xiàn)較差,甚至出現(xiàn)自卑心理,那么這便是感覺統(tǒng)合失調(diào)的明顯信號。想要解決孩子困擾問題,就需要通過感統(tǒng)培訓(xùn)進(jìn)行針對性改善。
Q2.孩子的行為是否對其他人造成了干擾?
小孩年紀(jì)小,很多時候不能用語言表達(dá)清楚自己的感受,家長也就沒有發(fā)現(xiàn)孩子身上問題。但實際生活中卻干擾到了其他人,給他人造成了“麻煩”。
比如孩子“手欠”、“下手沒輕重”,常無意識給他人造成傷害,導(dǎo)致小朋友們都不喜歡他;在幼兒園里,總是好動不安、不守規(guī)矩,令老師很生氣;生活中,行為莽撞、橫沖直撞,總會令父母擔(dān)心......
如果孩子在家很乖, 到了陌生的場所卻變成魔鬼,他們一旦換了個場合就好像變了個人似的,這也可能表示他們在發(fā)送“感統(tǒng)失調(diào)”的信號。
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本欄目主要介紹有關(guān)感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的常見問題,例如感統(tǒng)訓(xùn)練哪家好,感統(tǒng)課一節(jié)多少錢,感統(tǒng)訓(xùn)練的價格等.