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0-13歲兒童感統(tǒng)訓(xùn)練實(shí)效機(jī)構(gòu)-武漢優(yōu)佳加智能教育
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感統(tǒng)訓(xùn)練能力提升班(1-13歲) 感統(tǒng)訓(xùn)練私人定制班(1-13歲) 語言訓(xùn)練(1-9歲) 注意力訓(xùn)練(3-13歲) 沙盤課程(3-12歲)
3-13歲兒童注意力訓(xùn)練
橫縱向能力整合訓(xùn)練,有效提升兒童注意力結(jié)果
本課程以實(shí)效注意力為導(dǎo)向,通過感知、記憶、觀察、思維、想象和表達(dá)6個維度縱橫向關(guān)聯(lián)能力的系統(tǒng)訓(xùn)練,有效提升兒童注意力的持久性和穩(wěn)定性,進(jìn)而促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)和生活上更加高效!
課程設(shè)置
Course design

初級班 【3~6 歲】:提高兒童認(rèn)知和記憶能力

注意是兒童認(rèn)知的開始,注意力的好與壞直接影響兒童的認(rèn)知、情感、社會性等各方面的發(fā)展。這一階段的兒童無意注意占絕對優(yōu)勢,有意注意處于潛伏狀態(tài),表現(xiàn)出受周邊環(huán)境影響而變化的可能性大。一方面,強(qiáng)烈的聲音、鮮艷的顏色、生動的形象、突然出現(xiàn)的東西都會吸引兒童的注意力;另一方面,與兒童興趣和需要有密切關(guān)系的刺激物,也會逐漸成為兒童注意的對象。

優(yōu)佳加為兒童提供豐富的視覺、聽覺、觸覺刺激以及各種各樣的游戲項(xiàng)目和認(rèn)知場景,讓兒童能獲取正確、大量的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)和記憶儲備,使兒童能集中注意、反應(yīng)靈敏、理解準(zhǔn)確、記憶深刻。

中級班【6~9 歲】:強(qiáng)化兒童專注能力和觀察能力

結(jié)合兒童的興趣愛好,優(yōu)佳加為此階段兒童創(chuàng)建更為復(fù)雜且有一定邏輯的項(xiàng)目和游戲、環(huán)境等,以便培養(yǎng)兒童的有效注意力和觀察能力。同時,我們還會根據(jù)兒童生理心里發(fā)展需要制定需要相互合作的訓(xùn)練計劃,提高兒童的合作能力、自信心和情緒管理能力等,減少情緒因素為注意力帶來的干擾。

并且,結(jié)合此階段兒童普遍存在的多動不安、不守規(guī)則、不服管等特點(diǎn),我們強(qiáng)化了規(guī)則感和自律性訓(xùn)練,促使兒童形成良好的習(xí)慣和行為,適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境要求。

高級班【9~13 歲】:訓(xùn)練兒童思維表達(dá)能力、提升學(xué)習(xí)效能

此段齡兒童,學(xué)習(xí)已成為最核心的事情,需要能在課堂靜坐,注意力集中聽課,遵守學(xué)校的紀(jì)律,盡快完成作業(yè),和同學(xué)和睦相處,生活有規(guī)律。這些都需要較強(qiáng)的自我控制力才能做到。

為適應(yīng)越來越高的學(xué)習(xí)要求,優(yōu)佳加為兒童提供了一整套提升主動注意力的訓(xùn)練方案,加強(qiáng)其控制力。同時,還在記憶力、觀察力、思維、想象和表達(dá)等方面幫助孩子全面提高,最終提升學(xué)習(xí)效能。

此外,針對此階段孩子的行為和價值觀變化,優(yōu)佳加會給予兒童正確的心理暗示和心理建設(shè)培養(yǎng)兒童意志力、增強(qiáng)自信心,從而使讓兒童心里擺脫拖拉磨蹭、改善學(xué)習(xí)困難、提高學(xué)習(xí)效果。
年齡 班別 訓(xùn)練時長 出勤頻次 師生配比 補(bǔ)充說明
3-6歲 初級班 50分鐘/課時 每周2課時 1:4 根據(jù)班級學(xué)員實(shí)際能力,
酌情優(yōu)化師資配比
6-9歲 中級班 1:5
9-13歲 高級班 1:6
咨詢詳情
課程內(nèi)容
Course content
感知訓(xùn)練
針對兒童注意力的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性
記憶訓(xùn)練
針對兒童注意力的穩(wěn)定性和敏捷性
觀察訓(xùn)練
針對兒童注意力的廣度和全面性
表達(dá)訓(xùn)練
針對兒童注意力的策劃和執(zhí)行性
想象訓(xùn)練
針對兒童注意力的發(fā)散性和延展性
思維訓(xùn)練
針對兒童注意力的分配性和轉(zhuǎn)移性
在線預(yù)約體驗(yàn)課
課程特色
Course Characteristics
專業(yè)師資
100余名專業(yè)感統(tǒng)+注意力訓(xùn)練師,嚴(yán)控教學(xué)水準(zhǔn)
家長須知
Notes for parents
注意力又叫專注力,是視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺五大信息通道對客觀事物的關(guān)注能力。從使用通道劃分主要分為視覺注意力、聽覺注意力和觸覺輔從注意力。

注意力是智力的五個基本因素之一,是記憶力、 觀察力、想象力、思維力的準(zhǔn)備狀態(tài),所以注意力被人們稱為心靈的門戶。


注意力的特點(diǎn)


注意力有四種特質(zhì),即注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的分配
和注意的轉(zhuǎn)移,這些是衡量兒童注意力好壞的標(biāo)志。


兒童注意力不集中的原因

生理因素
一種非病理性原因:是由于孩子大腦發(fā)育不完善,神經(jīng)系統(tǒng)興奮和抑制過程發(fā)展不平衡, 感統(tǒng)能力差,導(dǎo)致的認(rèn)知能力和思維能力偏弱。需要適當(dāng)?shù)慕逃陀?xùn)練方法,絕大多數(shù)孩子能做到注意力集中。

另一種是病理性原因:兒童存在輕微腦組織損害、腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)代謝異常,另外,有聽覺或視覺障礙的孩子也會被誤以為充耳不聞,不注意聽或視若無睹。這些情況需要得到??漆t(yī)師指導(dǎo)下的治療才能改善。
心理因素
主要是由于長期壓力過大,持續(xù)緊張引起的;也有部分是因?yàn)樽晕乙庾R比較強(qiáng),得不到關(guān)注和滿足等造成的情緒引起的;還有部分是由于長期壓抑,內(nèi)心矛盾,心理疾病等原因?qū)е碌淖⒁饬o散或無法集中等現(xiàn)象。
家庭教育
家庭的整個教養(yǎng)方式和質(zhì)量決定了孩子大部分的行為模式。在家庭你的過度寵愛,不正確引導(dǎo),包辦替代、過于保護(hù)、過度干擾、差異化教養(yǎng)方式等都會對兒童的專注力形成有很大的影響。
環(huán)境影響
過度使用手機(jī)、電視、電腦等電子化產(chǎn)品會對專注力的影響很大。孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境混亂、嘈雜、干擾過多也會影響孩子的注意力。許多糖果、含咖啡因的飲料或摻有人工色素、添加劑、防腐劑的食物,會刺激孩子的情緒,影響專心度。
兒童注意力問題咨詢
預(yù)約注意力測評
在線預(yù)約,即可獲得專業(yè)兒童注意力測評1次
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