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0-13歲兒童感統(tǒng)訓(xùn)練實效機(jī)構(gòu)-武漢優(yōu)佳加智能教育
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ICS國際兒童感統(tǒng)
教育協(xié)會合作機(jī)構(gòu)
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感統(tǒng)訓(xùn)練能力提升班(1-13歲)
感統(tǒng)訓(xùn)練私人定制班(1-13歲)
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1-13歲兒童感覺統(tǒng)合智能訓(xùn)練
私人定制班
此課程是在“1-13歲兒童感覺統(tǒng)合智能訓(xùn)練-能力提升班”基礎(chǔ)之上研發(fā)而成,根據(jù)兒童的具體情況和需要,定制專屬個性化課程,并采取1對1授課模式。因課程訓(xùn)練效果突出,家長認(rèn)可度很高,優(yōu)佳加各中心常出現(xiàn)需要等學(xué)位的狀況。
適合兒童
Suitable for children
存在重度或中度感統(tǒng)失調(diào)的兒童(自閉癥傾向、運動機(jī)能發(fā)育障礙和邊緣兒童)
需要通過更加高強(qiáng)度和針對性的訓(xùn)練,將某些基礎(chǔ)能力提升到段齡正常水平的兒童
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課程功能
Course function
幫助兒童達(dá)到同齡智力、能力水平
建全兒童生活自理能力
提升兒童的專注力和認(rèn)知能力
建立兒童情緒管理能力
引導(dǎo)兒童建設(shè)良好性格
培養(yǎng)規(guī)則意識和優(yōu)秀習(xí)慣
加強(qiáng)兒童的人際互動和社交能力
提高個人品德修養(yǎng)及生命品質(zhì)
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課程設(shè)置原則
Curriculum Principles
正向發(fā)展原則
以兒童一般發(fā)展規(guī)律指導(dǎo)訓(xùn)練,堅持以發(fā)展為主,在訓(xùn)練過程中有計劃補(bǔ)償缺陷,矯正不良行為。
協(xié)同發(fā)展原則
從提高兒童身體素質(zhì),運動能力,心理素質(zhì),良好個性等方面協(xié)同一致發(fā)展。
動態(tài)原則
根據(jù)訓(xùn)練過程的個性特點及效果的情況,進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
情感交融原則
訓(xùn)練者用身心去熱愛,尊重訓(xùn)練孩子,贏得他們的信賴,形成親子般的感情聯(lián)系。
社會化原則
用多種方法、多種渠道使兒童加入到正常社會中進(jìn)行訓(xùn)練,廣泛參與社會的交往和溝通。
預(yù)約感統(tǒng)測評/體驗
在線預(yù)約,即可獲得專業(yè)感統(tǒng)測評1次+體驗課1節(jié)
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