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0-13歲兒童感統(tǒng)訓(xùn)練實效機構(gòu)-武漢優(yōu)佳加智能教育

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感統(tǒng)失調(diào)做感統(tǒng)訓(xùn)練能做好嗎？

發(fā)布時間：2021.03.30 點擊：1203 次

        由于社會都市化進程加快，現(xiàn)代家庭逐漸小型化、封閉化，導(dǎo)致越來越多孩子在較為狹小的環(huán)境中成長，缺少成長中應(yīng)感受到的一些刺激，孩子感覺統(tǒng)合失調(diào)成為社會中的普遍現(xiàn)象，相應(yīng)的也出現(xiàn)了解決這一問題的措施，那就是感統(tǒng)訓(xùn)練。那什么是感統(tǒng)訓(xùn)練？感統(tǒng)失調(diào)做感統(tǒng)訓(xùn)練能做好嗎？


        什么是感統(tǒng)訓(xùn)練？

        感統(tǒng)訓(xùn)練大多以游戲的方式開展，目的不是為了營造玩樂的氛圍，而是通過游戲的各種運動方式刺激相應(yīng)的感覺，從而促進孩子的感官發(fā)展，改善孩子各方面基礎(chǔ)能力的同時，對人際交往能力、好性格培養(yǎng)、情緒管理能力等都有幫助，更詳細的講解可以參考文章什么是感統(tǒng)訓(xùn)練。

        感統(tǒng)失調(diào)做感統(tǒng)訓(xùn)練能做好嗎？

        孩子的感覺統(tǒng)合能力受到多方面因素影響，主要和生活環(huán)境、家庭教育方式息息相關(guān)。不同孩子的感統(tǒng)能力存在差異性，體現(xiàn)在感統(tǒng)失調(diào)的類型和程度：類型包括觸覺失調(diào)、視覺失調(diào)、聽覺失調(diào)、前庭覺失調(diào)、本體覺失調(diào)等；程度分為輕度、中度和重度。

        感覺統(tǒng)合的發(fā)展遵循一定的自然規(guī)律，同樣感統(tǒng)訓(xùn)練也有規(guī)律可循。感統(tǒng)訓(xùn)練主要針對0~12歲的兒童，1~3歲是感統(tǒng)失調(diào)的預(yù)防階段，3~6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金階段，6~12歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的彌補階段。這個階段可以通過不同程度的訓(xùn)練改善感統(tǒng)失調(diào)，一旦孩子超過12歲，感統(tǒng)能力基本定型，就很難進行調(diào)整了。

        對于孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)，家長也不用過于焦慮，感統(tǒng)失調(diào)并不是真正意義上的疾病，屬于大腦功能性失調(diào)，導(dǎo)致孩子的大腦和身體之間無法良好的協(xié)調(diào)運作。家長需要做的是擺正好心態(tài)，正確認識孩子的感統(tǒng)失調(diào)，并制定針對性的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練方案，讓孩子發(fā)育不全面的感官受到足夠的刺激。通過這種方法，孩子的感統(tǒng)能力是可以得到提升的，甚至可以完全改善失調(diào)現(xiàn)象。

        日常家庭生活中，家長可以適當(dāng)給孩子做一些家庭感統(tǒng)訓(xùn)練方法，有意識培養(yǎng)孩子各方面能力，這種訓(xùn)練方法不需要借助專業(yè)的器材和設(shè)備，可操作性強，家長和孩子可以共同參與，能夠預(yù)防或改善輕度感統(tǒng)失調(diào)。

        如果孩子感統(tǒng)失調(diào)比較嚴重，家庭訓(xùn)練游戲很難滿足孩子提升能力的需求，建議先去兒童醫(yī)院或?qū)I(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)做全面的感統(tǒng)測評，了解孩子感覺能力的發(fā)育情況，感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)可以制定針對性的訓(xùn)練方案，更加高效、專業(yè)、科學(xué)的培養(yǎng)孩子的感統(tǒng)能力。

        對于“感統(tǒng)失調(diào)做感統(tǒng)訓(xùn)練能做好嗎”這個問題，相信家長已經(jīng)有了自己的判斷，在孩子的成長發(fā)育過程中，要密切關(guān)注其日常的行為和能力發(fā)育情況，早發(fā)現(xiàn)就能盡早調(diào)整，不要讓“小毛病”變成“大問題”。

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本欄目主要內(nèi)容為感覺統(tǒng)合的基礎(chǔ)概念性科普,讓您詳細了解什么是感統(tǒng)失調(diào),什么是感統(tǒng)訓(xùn)練,以及感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練最佳年齡段等知識.